当你的小朋友在完成每一项活动之后, 都会立刻跑到你面前来进行询问的时候, 他们通常会发出这样的声音: “妈妈, 我这样的做法是不是足够优秀, 我的表现是不是很出色? ”。
那你可能要提高警惕了。
因为由你口中常常说出的那三个字, 正在对孩子们在做事情时所拥有的那种积极主动的精神产生破坏的效果。
那三个汉字的组合内容, 说白了也就是“你真棒”这几个字。
我给你举出一个比较小的例子出来。
有一回呢，我的那个侄子, 动手用那种尺寸特别小的小积木块, 前前后后耗费掉了整整三个钟头的时间, 费了好大的劲儿, 最终拼装完成了一件看起来相当精巧细致的飞机模型。
等那个搭建的动作彻底结束以后, 家里的所有成员全都跑着凑了过来。他们一边用力地拍着手, 嘴里还喊着“哇, 你真棒”这样的夸奖话语。
又过了一段时间, 他又拼了积木, 不过这回做得没有之前那么精致好看。周围人反应冷淡, 他爸爸一边看手机, 一边抬起头来瞅了一眼, 说了一句: “哇, 厉害极了, 你真牛。”。
但是我明显看得到了我侄子眼睛里面那个光, 一下子就暗淡了。
在这以后, 他就不再玩积木了。家里人对此感到十分困惑。他们问道, 哎, 你先前不是对玩耍积木这件事情非常喜好吗? 为何如今不再进行这项活动了呢?
那个侄子脸上没有任何表情, 只是冷冷地回了一句: “不想玩。”。
家里的某些人员就会发出一些带有抱怨性质的话语。
这孩子的情况就是, 他在做任何事情的时候必须要得到别人的夸奖, 然后一旦是不夸奖他的时候, 他就会变得不愿意去继续做这些事情了。
孩子明明一开始做一件事的时候, 内心是真的喜欢这个东西的, 可为什么后来呢, 他越来越在心的地方, 竟然变成了别人对他的评价。
在心理学领域, 存在这样一个词汇, 它是专门被用来指称外在动机的。
简而言之, 这种情况指的是孩子去做某一个事情, 并不是因为他自己打心眼里喜欢这么干, 他这么做的目的, 全都是为了能够赢得来自他人的夸奖。
他这人有点那个意思, 一旦周围没人给他搭台唱戏了, 不夸他了, 他的那股热情劲儿一下子就没了, 甚至都不愿意再把手头的事情接着往下做完。
比如当老师没有给予表扬的时候, 他就不愿意好好写字了；另外一方面, 如果别人没有夸他, 他就开始生气了。
这些全都是属于外部激励方面的因素内容。
那个小孩是不是确实没有办法受到表扬?
事情可不是这样的, 孩子在做事情做得好的时候, 那肯定是需要被夸奖的, 但是呢, 这还得看一看法子, 你到底是怎么去夸奖这一件事儿的。
一个人做事的真正动力, 并不是来自于外在的压力和约束, 而是源于其内在的主观意愿与心理需求, 具体而言, 就是让孩子清楚地认识到:
为什么要问我为什么喜欢做这件事情?
另外, 就是我在思考, 我究竟是因为什么原因才能够把这一件具体的事情给做好呢?
像我们只要用到三个句式, 就可以做到对这样的夸奖进行应对。
关于第一个方面, 也就是要去看到对方的努力。那么这种句式的意思就是直接表达出“我看到了你”的这个含义。
就请拿我的那个侄子的相关的例子来讲吧。
我们前去看到他努力的过程, 就可以对他说: “我看见了, 你说你花了3个小时的时间, 中间并没有停下休息, 一直把完成这个积木任务给坚持到底了, 我的心里真的是特别钦佩你啊。”。
第二个动作是把能力这个东西给指出来, 那个句子的结构啊, 完全可以使用“因为”这两个字来开头或者进行连接。
之所以能够完成这么复杂的拼搭, 原因是出于你的专注以及坚持还有特别有耐心。
那孩子他非常清楚, 自己之所以显得很优秀, 并不是因为父母采用了敷衍了事的方式来对待他, 而是因为他确实已经拥有了这些相应的能力, 因此他能够确认自身是非常出色的现实情况。
关于第三个要点, 也就是要加强品质的强化这个事儿, 那么所使用的这样的句型结构呢, 它主要是去用来说明你是一个怎么样的人。
你在一开始的时候其实也是不会的, 然后你又重新地调整了很多次之后, 最终才把这个东西给完成了, 这就可以说明你是一个在面对困难的时候会坚持下去、会不断地去想各种办法这样的人。
经过这三个句式的运用之后, 孩子将会获得那种非常充足的、让人感到非常有劲的能量感觉。
请现在立刻对着你的孩子们开口说出那些话, 让他们清楚地听见你所说的内容。
